martes, 31 de marzo de 2009

2-1

Nula información sobre el Proceso

Un 27% de los españoles no apoya el Plan Bolonia, el doble de los que lo respaldan


Los manifestantes ´anti Bolonia´ no parecen estar solos, aunque no se lancen a las calles a protestar por el plan del mismo nombre los españoles que se muestran en desacuerdo con este proceso de homologación de títulos en el que están enfrascados 46 países europeos superan con creces a sus defensores. Así lo demuestran el estudio demoscópico ´Índices de opinión pública´ realizado por la empresa Simple Lógica entre mil encuestados. De la encuesta se desprende que un 27,2% de los españoles no apoya el Plan Bolonia, casi el doble de los que lo respaldan (13,9%). Además, se confirma algo menos sorprendente, y es que cerca de la mitad de los ciudadanos (48%) consideran baja o nula la información que tienen sobre el proceso.

El mencionado estudio evidencia que el desacuerdo con el proceso de Bolonia es mayoritario, si bien un amplio porcentaje de los encuestados (51,4%) no sabe o no contesta sobre el asunto. También se concluye que el nivel de acuerdo con el EEES aparece claramente asociado con el nivel de estudios de los entrevistados, de manera que a medida que éste se eleva el acuerdo es superior.
Pero aún así, es digno de reseñar que incluso entre quienes tienen estudios universitarios el porcentaje de los que están en desacuerdo con el Plan Bolonia (33,1%) supera al de los que se manifiestan de acuerdo con el proceso (24,2%). Sobre la escala de 0 (totalmente en desacuerdo) a 10 (totalmente de acuerdo), la puntuación que recibe el proceso de la nueva enseñanza superior es de 3,6; un evidente suspenso.
Se perciben también algunas diferencias en función del sexo y la edad. El proceso de Bolonia es algo más aceptado, aunque siempre con una nota de suspenso, entre los hombres (3,8) que entre las mujeres (3,4). Asimismo, el acuerdo es superior entre los entrevistados de 18 a 24 años y los mayores de 55 (4) que entre los que tienen entre 25 y 54 años (3,5).
El nivel de conocimiento sobre el EEES deja mucho que desear, a tenor de esta encuesta. Además del 48% mencionado que tiene baja o nula información, un 19,2% de los entrevistados se inclinan por el no sabe, no contesta, quizá también por la propia carencia de información sobre el tema. Los que consideran que su nivel de información es medio representan algo más de uno de cada cinco entrevistados (22,9%) y los que señalan que es alto o muy alto son uno de cada diez (10%). Sobre una escala de 0 a 10, la puntuación media resultante es un 2,7, un suspenso más que bajo sobre el conocimiento del proceso de Bolonia. Sólo entre los propios estudiantes es superior el nivel de información. La puntuación media registrada en este colectivo es de un 5,2, de nuevo un aprobado por los pelos.
Fuente: La Voz de Galicia

martes, 10 de marzo de 2009

Presiones antidemocraticas a la aneca

Rubiralta: ANECA tiene 'presiones no democráticas' para aprobar titulaciones 08/12 2008

universidad-bolonia 09-12-2008

Rubiralta: ANECA tiene 'presiones no democráticas' para aprobar titulaciones
El secretario de Estado de Universidades, Marius Rubiralta, ha dicho hoy que la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) tiene a veces 'presiones no democráticas' para que se aprueben titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), conocido como 'proceso de Bolonia'

'Deberíamos tener todos el máximo respeto (por el trabajo de la ANECA) porque todos los consejos de gobierno están semana a semana aprobando, en algunos casos con presiones no democráticas, el que se vaya efectuando la incorporación de nuevos planes de estudio con la participación de todos los sectores', ha indicado Rubiralta en la Comisión de Ciencia e Innovación del Congreso.

El secretario de Estado ha apuntado que la convergencia española en el EEES es un 'proceso frágil y débil' y ha pedido que entre todos, incluida la oposición, se procure 'no romperlo'.

Ha anunciado una serie de reformas de mejora relacionadas con la comprobación de los requisitos que deben cumplir los nuevos planes de estudio (procedimiento de verificación).

El Consejo Asesor de ANECA y la actual dirección de ésta deberán establecer contactos mensuales con las universidades para determinar los puntos de gestión de la agencia que han generado mayor disconformidad, ha dicho Rubiralta, en alusión a la verificación.

Ha considerado necesario 'cambiar la forma de elección de los grupos de evaluación, y (que) no (sean) nombrados entre los que se ofrezcan voluntarios'.

Además, ha mencionado la simplificación en la presentación de documentación y la renovación del Consejo Asesor de la ANECA, al que se incorporarán representantes de los estudiantes y de los agentes sociales.

Se nombrará un nuevo presidente del Consejo Asesor, con la potestad de proponer cambios y mejoras 'a todos los niveles de la gestión', y un delegado del secretario de Estado de Universidades coordinará la transformación de la agencia en fundación.

En cuanto a la selección del profesorado, el Consejo Asesor estudiará los documentos de acreditaciones anteriores para detectar los puntos de 'irracionalidad' en el procedimiento, aunque ha negado Rubiralta que todo el sistema de evaluación sea malo.

Sobre las movilizaciones estudiantiles contra Bolonia, Rubiralta ha dicho que la falta de información sobre el EEES sólo puede ser un argumento de los recién llegados a la Universidad.

Ha añadido que los disturbios juveniles de estos días en Grecia 'no van a favorecer' el hallazgo de una salida a esta situación.

El diputado del PP Jesús Vázquez ha denunciado que la ministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, 'no está' cuando se aprueban o anuncian normas de interés universitario, y le ha pedido coherencia y sensatez en el 'desaguisado' del EEES para evitar una sensación de 'desconfianza y oscurantismo'.



La mateixa notícia a Europa Press
Més info a El Mundo

El PSOE estudia presentar una queja al Defensor del Pueblo por la "opacidad" de la ANECA 09/02/2004
UGT rebutja els criteris d'avaluació de l'ANECA 14/03/2008


Los socialistas presentaron una batería de cuestiones sobre los presupuestos destinados a las actividades de la ANECA y el sueldo de su director, Ismael Crespo, entre otras, al considerar que esta fundación creada por la Ley Orgánica de Universidades (LOU) trabaja mediante "opacidad, ineficacia y desvío de fondos".

Progama de actividades lucha contra Bolonia

MARTES 10

11.30 Charla informativa y debate sobre Bolonia

13.00 Proyección de cortos organizada por la asamblea feminista

14.30 Comedor popular

16.00 Clase popular: "Genealogía del poder y de la sociedad de control" Prof. Mario Domínguez

18.30 Proyección de la película "Arcadia" sobre la competencia en el ámbito laboral

MIÉRCOLES 11

11.30 Clase Popular: Intercambio de experiencias innovadoras en educación

14.30 Comedor popular

16.00 "Represión en el movimiento estudiantil" con la participación de un compañero expulsado de la Universitat Autónoma de Barcelona y la proyección de un documental sobre el movimiento Anti-LOU


JUEVES 12 MANIFESTACIÓN CONTRA BOLONIA 12:00 ATOCHA

jueves, 5 de marzo de 2009

Resultados Refererendum 5 de marzo Facultad de Ciencias Políticas, Sociología, Trabajo Social y Antropología de la UCM

¿Estas de acuerdo o no con la implantación del EEES a través de la LOU y los Reales Decretos?

Nº de votos emitidos 623


Votos a favor de la implantación del EEES: 48 7,7%
Votos en contra de la implantación del EEES: 568 91,17%
Votos en blanco: 3 0,48%
Votos nulos: 4 0,64%


No tenemos datos sobre el censo de estudiantes (no nos lo han querido facilitar) por lo que no podemos calcular el % de participación.

Las papeletas están a disposición de todos y todas las que deseen revisar los resultados

martes, 3 de marzo de 2009

REFERENDUM: Bolonia si, Bolonia no

JUEVES 5 de Marzo
REFERENDUM
en la Facultad de Ciencias Políticas, Sociología, Trabajo Social y Antropología:
"¿Estas de acuerdo o no con la implantación del EEES a través de la LOU y los Reales Decretos?"
!!!Participa y decide!!!

Manifiesto del profesorado en apoyo a las movilizaciones estudiantiles

Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de Calidad

En los últimos meses han tenido lugar encierros de estudiantes en universidades andaluzas. Estas movilizaciones han puesto sobre la mesa un saludable debate público sobre el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), conocido como proceso de Bolonia, que ha estado ausente de la comunidad universitaria y la sociedad andaluza. No son las primeras protestas estudiantiles frente al proceso de Bolonia, las críticas hace tiempo que se han dejado sentir pero no con la fuerza y la visibilidad que era conveniente.

Pensamos que el profesorado no puede mostrarse pasivo ante las protestas y frente a la aplicación del EEES. Estamos convencido/as, vistas la reformas profundas del sistema universitario, que la dirección actual del proceso no es la deseable y que es necesario un cambio de rumbo, más ahora en los momentos de crisis de los mercados financieros.

Consideramos que las demandas de los estudiantes movilizados son razonables y deben ser tenidas en cuenta por las autoridades académicas y políticas. Reivindicamos una moratoria de la aplicación del EEES que permita un debate sereno y sin urgencias impuestas.

Los y las firmantes, profesores de las Universidades públicas andaluzas, manifestamos nuestro apoyo y solidaridad con las protestas en curso y animamos al conjunto de docentes a sumarse a las movilizaciones con el objetivo de crear un movimiento de estudiantes, profesores y miembros del personal de administración y servicios (PAS) en defensa de un modelo de universidad pública, democrática y de calidad.

Plataforma por una Universidad Pública, Democrática y de CalidadStop BoloniaUniversidad de Sevilla

Adhesiones al manifiesto en http://sites.google.com/site/plataformapdi/

lunes, 2 de marzo de 2009

Calendario de movilización

Agenda: todas las actividades serán en el Hall de la facultad. Habrá mesas informativas todos los días.

Lunes 2: 11.30 h . Acto presentación: “La democracia y el movimiento estudiantil. Una herramienta de lucha”. Explicación de la campaña y de la agenda de movilización. Clase Popular sobre Democracia a cargo de Ángeles Díez. Cartelada por la facultad.

Martes 3: 13.00 h Clase Popular: La crisis económica y el fracaso del capitalismo. Ponente Jorge Verstrynge. Presentará un portavoz de la Asamblea. Posible asistencia de sectores en lucha.

Miércoles 4: - 13.00 h Debate político: Métodos y propuestas para paralizar el proceso de Bolonia. Se intentará que se reflejen todas las posturas que hay en el movimiento en el debate.

Jueves 5: De 11.30 a 17.30: Referéndum: ¡TOMA LA PALABRA! .

Lunes 9: 10.00 h. Proceso de decisión sobre la huelga clase por clase. Asamblea a las 13.00 para decidir colectivamente.